Alueen tausta
- Asukasluku
- 17 951
- Lapsia (0–12 v.)
- 915 (5% asukkaista)
- Teinejä (13–19 v.)
- 487 (3% asukkaista)
- Mediaanitulo (painotettu)
- 28 216 €
- Korkeasti koulutettujen osuus
- 51%
Peruskoulut alueella Kallio
Alla on 1 peruskoulua, joiden rekisteröity sijainti on alueen postinumeroilla (00530). Lähikoulu määräytyy oman osoitteen oppilaaksiottoalueen mukaan; tarkista oma alueesi osoitehaulla.
| Koulu | Sopivuus | Ohjelmat | Konteksti |
|---|---|---|---|
| Kallion ala-asteen koulu · Luokat 1–6 | 41 | 10 | 52 |
Lähilukiot (3 km säteellä)
Lukiopaikka ei katso osoitteen oppilaaksiottoaluetta; yhteishaussa voi hakea minne tahansa Suomeen. Lähilukiot ovat silti hyvä lähtökohta, koska arjen logistiikka helpottuu. Alla alueen lähimmät lukiot ja niiden 2025 yhteishaun pisterajat.
| Lukio | Pisteraja 2025 | YO-keskiarvo |
|---|---|---|
| Kallion lukio · Helsinki · 0,3 km | — | 4,84 |
| Helsingin kuvataidelukio · Helsinki · 0,6 km | 7,42 | 4,66 |
| Sibelius-lukio · Helsinki · 0,9 km | 9,33 | 5,15 |
| Alppilan lukio · Helsinki · 1,3 km | 8,58 | 4,81 |
| Töölön yhteiskoulun lukio · Helsinki · 1,6 km | 9,36 | 5,33 |
| Konepajan lukio · Helsinki · 1,6 km | 7,42 | — |
| Tölö gymnasium · Helsinki · 1,6 km | 7,91 | 4,23 |
| Ressun lukio · Helsinki · 1,8 km | 9,62 | 6,15 |
| Mäkelänrinteen lukio · Helsinki · 1,9 km | 9,33 | 4,68 |
| Etu-Töölön lukio · Helsinki · 2,0 km | 8,58 | 4,45 |
Alueen postinumerot
Kallio kattaa 1 postinumero: 00530. Jokainen postinumero on myös oma sivunsa, jossa demografia ja koulut on jaettu sen tarkkuudella.
Hae omalla osoitteella
Suomessa peruskoulupaikka määräytyy osoitteen mukaan: kahdella samalla kadulla asuvalla perheellä voi olla eri lähikoulu, jos he ovat eri oppilaaksiottoalueilla. Syötä oma osoitteesi kouluhaku.fi-haussa ja näe oma lähikoulusi sekä lähilukioiden pisterajat.
Vertaa muita alueita
Lähteet
Demografia-, oppilaaksiottoalue- ja pisterajatiedot ovat virallisia, julkaistuja lukuja. Tarkka laskenta ja päivitysrytmi on kuvattu erikseen menetelmäsivulla.
Numerot kuvaavat sisäänpääsyä ja tilastoja eivätkä opetuksen laatua.